فرهنـــگ  و رابـطۀ اجتمـاعی

فرهنـــگ و رابـطۀ اجتمـاعی

بخش نخست/ آیا شکل‌گیری «روابط اجتماعی» بر اساسِ وجود پیمان‌ها بوده؟ ممکن است برخی پاسخی منفی به این پرسش دهند، اما گمان نمی‌کنم با این گزاره که «حفاظت از روابط اجتماعی»، مشروط به وجود پیمان‌ها و رعایت و پای‌بندی به آن‌هاست،...

ادامه مطلب...
سخنرانی و فن بیان

سخنرانی و فن بیان

بخش پنجاه‌وپنجـم و پایانی/ فصـل بیست‎وپنجم بهبود در گفتار به‎طور معمول، همۀ ما خطاهایی در گفتارمان داریم که لازم است برای سخنرانی، آن‎ها را شناسایی و حذف کنیم. اگر در کلام و نحوۀ بیانِ ما کوچک‎ترین مورد غیرعادی وجود داشته باشد، بلافاصله توسط...

ادامه مطلب...
بدبینی  به علوم اجتماعی چرا؟

بدبینی به علوم اجتماعی چرا؟

تفاوتی بارز میان علومی چون فیزیک، کیمیا و بیالوژی در یک‌سو و علومی چون روان‌شناسی، جامعه‌شناسی و انسان‌شناسی در دیگرسو هست. مردم از اولی به علومِ «سخت» و از دومی به علومِ «نرم» یاد می‌کنند و خصوصاً در میان عالمان...

ادامه مطلب...
سخنرانی و فن بیان

سخنرانی و فن بیان

بخش پنجاه‌وچهارم / 3.    اسامی افراد مهم را یاد بگیرید: یکی از مهم‎ترین کارهایی که سخنرانانِ حرفه‎یی انجام می‎دهند این است که اسامی افراد مهم در جلسه را یاد می‌گیرند و در سخنرانی‎شان به آن‎ها اشاره می‎كنند. اگر در سخنرانی...

ادامه مطلب...
چگونه با کودکان خود صحبت کنیم تا حرف ما را گوش کنند؟

چگونه با کودکان خود صحبت کنیم تا حرف ما را گوش کنند؟

چگونه فرزندم را وادار به گوش دادن کنم؟ این سوالی است که اغلب والدین آن را مطرح می‌کنند. بچه‌ها به طور کُلی مخالف گوش دادن نیستند. کودک صداهایی با زیر و بم خاص را ترجیح می‌دهد و نسبت به آن عکس‌العمل...

ادامه مطلب...